Выступление на пед.совете. Отчет о проделанной работе. 24.05.2018г.
При создании развивающей предметно-пространственной среды своей группы я учитывала ФГОС ДО, а также рекомендации авторов программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой
В нашей группе важнейшим условием реализации Рабочей программы является создание развивающей и эмоционально комфортной для ребенка образовательной среды.
Все пространство группы безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности: материалы и оборудование имеют соответствующие сертификаты; игровой материал подобран в разнообразной цветовой гамме. Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивает все основные виды детской активности.
Пространство группы трансформируется в зависимости от образовательной ситуации и от меняющихся интересов и возможностей детей.
Развивающая среда группы является вариативной. Игровой материал периодически меняется: убирается и вносится снова через некоторое время, появляются новые предметы; стимулирует игровую, двигательную,познавательную и исследовательскую активность детей. Игры, пособия, мебель в группе полифункциональны и пригодны для использования в разных видах детской активности.
В приемной группы есть уголок с информацией для родителей: режим дня, задачи и содержание воспитательно – образовательной работы с детьми,ООД с детьми. В специальную папку помещаются консультации для родителей, запланированные на год. Папки-передвижки с тематическими консультациями. Стенд творчества, где выставляются работы детей по изобразительной деятельности, аппликации, лепке. Эта информация постоянно обновляется.
В РППС группы представлены 5 образовательных областей:
1. Социально-коммуникативное развитие.
Центр “Безопасности”.
Помогает детям в ознакомление с правилами и нормами безопасного поведения, и формированию ценностей здорового образа жизни. Отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащен необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми, иллюстрациями и предметами, пособиями. Макет проезжей части, макет светофора, дорожных знаков, жезл регулировщика, фуражки, различные виды транспорта, фартук “сотрудник ГИБДД, коврик «Дорога», зебра на бумажной основе.
Центр “Сюжетно – ролевых игр”
Развивает умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, формировать коммуникативные навыки, развивать подражательные и творческие способности, дети учатся использовать строительный материал в игре.
Оборудование и материалы: кукольная мебель для комнаты и кухни, атрибуты для игры в «Дом», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Водители» и др. ; куклы, игрушечные дикие и домашние животные, герои мультфильмов; наборы кухонной и чайной посуды, овощей и фруктов; разные виды машин, инструментов, кукольные коляски, одежда для ряженья и др.
“Уголок уединения”. Оборудован мягкими матами и открывающимся занавесом, есть стеллаж с книгами. Ребенок может уединиться, рассмотреть иллюстрации, побыть один вместе с любимой игрушкой.
2. Познавательное развитие
Уголок “Экологии и экспериментирования”
Развивает экологически грамотное и бережное отношения к окружающему. Дети наблюдают за изменениями в процессе роста комнатных растений: сенполии, герани, бегонии, хлорофитума. есть лейки, распылитель для цветов, палочки для рыхления земли. Есть календарь природы и погоды, подобраны картинки по временам года, муляжи и картинки с изображением овощей, фруктов, альбом с фотографиями разных животных, птиц, ягод, насекомых и т. д. наборы открыток позволяют детям получить представления о многообразии мира природы родного края. Изготовлены поделки из природного материала; материал для организации экспериментирования: стаканчики, зеркала, лупы, воронки, ситечки, трубочки, песочные часы, фонарик, природный и бросовый материал, вата, бумага разных сортов. Дидактические игры по темам: «Времена года», «Отгадай-ка», «Собери цветы», «В саду, на поле, в огороде», «Животные и их детёныши», «Ребятам о зверятах», «Игры в кармашке» и т. д.
Уголок “Математики”
В данном уголке располагаются нормативно-знаковый материал: магнитная доска, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, представлены, как различные виды мозаик, так и современные пазлы,игры на развитие мелкой моторики руки. игры Воскобовича, палочки Кюизенера, игры Никитина, «Логические блоки Дьенеша» и др.
Уголок “Конструирования”
Представлены различные виды и формы конструкторов. Дети самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы и модели построек. Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами и комфортно чувствовать себя в любом уголке группы.
Уголок “Нравственно-патриотического воспитания”
Помещена государственная символика родного России. Пособия, отражающие многонациональность нашей Родины, иллюстрационный материал по ознакомлению детей с климатическими зонами России, образцы народного декоративно-прикладного искусства и т. д. Входит художественная литература, оформлен альбом «Моя семья» и др. Иллюстрации к былинам, сказкам, военной техники, иллюстрации с изображением родов войск, портреты былинных богатырей, фотографии исторических памятников России и городов с изображением достопримечательностей России и ее природных объектов, репродукции картин для бесед с детьми: ВОВ, защитники отечества и др.
3. Речевое развитие.
Уголок “Чтения”.
Воспитанники учатся бережно обращаться с книгой, расширяют представления об окружающем. Имеется стеллаж с книгами по программе, любимые книжки детей, книжки - малышки, книжки – панорамки, книжки – игрушки, альбомы для рассматривания по темам и содержанию, соответствующим возрасту. Портреты писателей. Иллюстрации к произведениям (разных авторов).
Уголок “Грамотности”
Находятся различные дидактические игры по развитию речи, серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соотнесение, разрезные сюжетные картинки, картотека загадок по темам, картотеки потешек, чистоговорок, скороговорок, артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Лексические папки. Ребусы, шарады, головоломки. Пособия для развития мелкой моторики: шнуровки, пальчиковые игры. Султанчики, вертушки, ленточки для дыхательной гимнастики. Мнемотаблицы для составления предложений и рассказов.
4. Художественно-эстетическое развитие.
Уголок “Творческая мастерская”
Дети рисуют, лепят, занимаются аппликацией. Оборудование : гуашь, акварель, восковые мелки, пастель, фломастеры, цветные карандаши, кисти разных размеров, палитры для смешивания красок, стаканчики для воды, салфетки для кисточек. Предметы народных промыслов и быта, наглядные пособия «Дымковские игрушки», «Гжель» и т. д., скульптуры малых форм. Репродукции картин: книжная графика, натюрморт, пейзаж, сюжетная живопись. портреты. Пластилин, стеки, дощечки,сопутствующий материал для оформления работ: нитки, пуговицы, семена, бусины, веточки и т. д.
Уголок “Музыкально — театрализованный”
различные виды театров: кукольный, теневой, настольный, бибабо, пальчиковый, маски, набор музыкальных инструментов: ударные инструменты (бубны, муз. треугольник, барабаны, и др.) и электронные муз. инструменты, имеются аудиозаписи сказок и магнитофон. Рядом находится уголок ряженья.
Мини-музей “Матрешка”
Представлены экспонаты, подаренные родителями воспитанников, Расписанные самостоятельно родителями. Собраны альбомы с изображением матрешек, дидактические игры, раскраски.
5. Физическое развитие.
Спортивный уголок.
Создает условия для занятий физическими упражнениями в группе, стимулирует желание детей заниматься двигательной деятельностью. Проводятся мероприятия по профилактике плоскостопия, простудных заболеваний, предупреждения сколиоза. Для этих целей имеется различное спортивное и специальное оборудование, изготовленное родителями и воспитателем. Также имеются карточки «Расскажите детям» - о зимних видах спорта, об олимпийских играх;картотеки: утренней гимнастики, подвижных игр, физкультминуток; плакаты строение человека; о здоровом образе жизни, о правильной осанке.